Uczniowie Zespołu Szkół Zawodowych w Ozorkowie rozpoczęli właśnie swoją wielką węgierską przygodę.
Od 4 maja młodzi informatycy, ekonomiści i handlowcy przebywają w Budapeszcie, gdzie przez trzy tygodnie będą zdobywać doświadczenie zawodowe u lokalnych pracodawców w ramach projektu „Fundusze Europejskie kluczem do sukcesu zawodowego”. praktyki potrwają do 25 maja.
Nowe wyzwania i szansa na rozwój
Wyjazd do stolicy Węgier to dla uczniów nie tylko możliwość praktycznej nauki zawodu w międzynarodowym środowisku, ale także szansa na poznanie nowych kultur, rozwijanie umiejętności językowych i budowanie relacji z rówieśnikami z innych krajów. Program obejmuje nie tylko praktyki zawodowe, ale również bogaty program kulturowy – zwiedzanie Budapesztu, poznawanie lokalnych tradycji i udział w inspirujących warsztatach.
Projekt z europejskim wsparciem
Realizowany projekt (nr 2024-1-PL01-KA122-VET-000203682) jest współfinansowany przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego+ w ramach programu Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego 2021-2027, na zasadach programu ERASMUS+. Kwota dofinansowania z UE wynosi aż 311 955,00 zł.
Wielkie emocje i pierwsze wrażenia
Jeszcze przed wyjazdem uczniowie podkreślali, jak bardzo czekają na nowe doświadczenia, naukę i niezapomniane chwile. Teraz, już na miejscu, mogą w pełni korzystać z możliwości, jakie daje im udział w międzynarodowym projekcie. To czas intensywnej nauki, wymiany doświadczeń i odkrywania nowych perspektyw zawodowych.
Bogate doświadczenia szkoły w projektach Erasmus+
Warto przypomnieć, że Zespół Szkół Zawodowych w Ozorkowie ma już bogate doświadczenie w realizacji projektów w ramach programu Erasmus+. W przeszłości uczniowie tej placówki uczestniczyli m.in. w zagranicznych praktykach we włoskim Rimini oraz hiszpańskiej Maladze.
W 2017 roku grupa 20 uczniów pod opieką nauczycieli wyjechała na praktyki do Włoch. Jak relacjonowali uczestnicy, „podczas pobytu we Włoszech, uczniowie nie tylko doskonalili swoje umiejętności językowe i zawodowe, ale także rozwijali świadomość kulturową, budowali relacje i nabywali nowe kompetencje interpersonalne”.
